domingo, 1 de abril de 2012

Día Internacional del libro infantil





Había una vez un cuento que contaba el mundo entero. Ese cuento en realidad no era uno solo, sino muchos más que empezaron a poblar el mundo con sus historias de niñas desobedientes y lobos seductores, de zapatillas de cristal y príncipes enamorados, de gatos ingeniosos y soldaditos de plomo, de gigantes bonachones y fábricas de chocolate.

Lo poblaron de palabras, de inteligencia, de imágenes, de personajes extraordinarios. Le permitieron reír, asombrarse, convivir. Lo cargaron de significados. Y desde entonces esos cuentos han continuado multiplicándose para decirnos mil y una veces “Había una vez un cuento que contaba el mundo entero…”
Al leer, al contar o al escuchar cuentos estamos ejercitando la imaginación, como si fuera necesario darle entrenamiento para mantenerla en forma. Algún día, seguramente sin que lo sepamos, una de esas historias acudirá a nuestras vidas para ofrecernos soluciones creativas a los obstáculos que se nos presenten en el camino.
Al leer, al contar o al escuchar cuentos en voz alta también estamos repitiendo un ritual muy antiguo que ha cumplido un papel fundamental en la historia de la civilización: hacer comunidad.
Alrededor de esos cuentos se han reunido las culturas, las épocas y las generaciones para decirnos que somos uno solo los japoneses, los alemanes y los mexicanos; aquellos que vivieron en el siglo XVII y nosotros que leemos un cuento en la internet; los abuelos, los padres y los hijos. Los cuentos nos llenan por igual a los seres humanos, a pesar de nuestras enormes diferencias, porque todos somos, en el fondo, sus protagonistas.
Al contrario de los organismos vivos, que nacen, se reproducen y mueren, los cuentos, que surgen colmados de fertilidad, pueden ser inmortales. En especial aquellos de tradición popular que se adecúan a las circunstancias y al contexto del presente en el que son contados o reescritos. Se trata de cuentos que, al reproducirlos o escucharlos, nos convierten en sus coautores.
Y había una vez, también, un país lleno de mitos, cuentos y leyendas que viajaron por siglos, de boca en boca, para exhibir su idea de la creación, para narrar su historia, para ofrecer su riqueza cultural, para excitar la curiosidad y llenar de sonrisas los labios.
Era también un país en el que pocos de sus pobladores tenían acceso a los libros. Pero esa es una historia que ya ha empezado a cambiar. Hoy los cuentos están llegando cada vez más a rincones apartados de mi país, México. Y al encontrarse con sus lectores están cumpliendo con su papel de hacer comunidad, hacer familia y hacer individuos con mayor posibilidad de ser felices.
                        
                                                                                                                                                     Francisco Hinojosa

sábado, 24 de marzo de 2012

La extraña guerra de las hormigas.

Este es un cómic basado en el libro "La extraña guerra de las hormigas" de Hubert Nyssen, que se está trabajando en el Tercer ciclo de E. Primaria para la Educación en Valores(Coeducación). Desde el proyecto Biblioteca Escolar.







Esta es la segunda parte



viernes, 16 de marzo de 2012

La Lectura Comprensiva


La lectura es el medio ordinario para la adquisición de conocimientos que enriquece nuestra visión de la realidad, aumenta nuestro pensamiento y facilita la capacidad de expresión.
Es una de las vías de aprendizaje del ser humano y que por tanto, juega un papel primordial en la eficacia del trabajo intelectual.
Leer equivale a pensar y saber leer significa identificar las ideas básicas, captar los detalles más relevantes y emitir un juicio crítico sobre todo aquello que se va leyendo.
La lectura comprensiva es, a veces, dificil conseguirla, pero con unas cuantas indicaciones podemos ir aprendiendo a entender los textos:

¿Cómo lo hago?
  • Centra la atención en lo que estás leyendo, no interrumpas la lectura con distracciones.
  • Ten constancia, porque el trabajo con la mente requiere repetición e insistencia,
  • Mantente activo o activa, lee, relee, extrae lo importante. Puedes realizar esquemas o subrayar palabras importantes. No dudas utilizar el diccioanrio si hay alguna palabra que no entiendas.
  • No pienses que un texto no te gusta, o no te va, porque hasta que no lo leas, no sabes si es así o no. 
 

viernes, 9 de diciembre de 2011

Federico García Lorca

Aquí encontraremos poemas y textos de García Lorca. Si estamos interesados en  ampliar, al final hay  direcciones web


jueves, 8 de diciembre de 2011

Día de la lectura en Andalucía

Con motivo de la celebración del día de la Lectura en Andalucía, hemos seleccionado fragmentos de libros de autores andaluces que tenemos en nuestra biblioteca. 
¡OS ESTAN ESPERANDO, VENID A BUSCARLOS

 

En esta página encontraremos una webquest sobre Platero y Yo de Juan Ramón Jiménez

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/sanwalabonso/wqyct/oq_plateroquest/capitulos.htm


Recitar un poema

Vamos a leer y a memorizar y recitar algunos poemas de Federico García Lorca . Para que te ayude a hacerlo, mira bien estas sugerencias.

RECITAR POEMAS
 
Recitar es decir un poema intentando reproducir los efectos sonoros y la expresividad que el autor le imprimió al crearlo. Para recitar correctamente un poema es muy importante:

  • Leer varias veces el poema para comprender bien su significado.
  • Leerlo varias veces en voz alta para interiorizar su ritmo
  • Cuidar la pronunciación y vocalizar bien las palabras.
  • Intentar vivir la emoción que expresa el texto.
  • Respetar los signos de puntuación y las estrofas y versos
  • No tener prisa, disfrutar mientras se lee.
 

martes, 22 de noviembre de 2011

Consejos para leer juntos

                  
Los niños/as aprenden mejor a leer si les resulta divertido. 

Para disfrutar junto a tu hijo de la lectura:

* Comentad el título y la ilustración de la cubierta 

* Echad un vistazo a las ilustraciones de cada una de las páginas e imaginad de qué pude tratar la historia

* Leed la historia juntos siguiendo la lectura con el dedo, animando a tu hijo a participar.

* Elogia con frecuencia a tu hijo mientras lee, y ayúdale cuando lo necesite.

* Volved a leer la historia otra vez, animando a tu hijo a decir contigo las frases que se repiten.

A los niños/as les encanta leer las mismas historias una y otra vez. Esto les ayuda a adquirir cada vez mayor seguridad en sí mismos.


¡Pasadlo bien!